Programm OER- Fachforum 2. OERinfo – open- educational- resources. Im Folgenden finden Sie alle Panels und Thementische zum OER- Fachforum 2. Die Auswahl ist groß, so dass wir allen Teilnehmenden empfehlen, sich vorab einen Weg durch den Tag zu legen. Mehr zur Tagesstruktur steht im Blog. Hotel California 2. Leute, die mit Ihrer/Eurer Unterstützung als Exper-. - anderen Jugendlichen und/oder Erwachsenen. Brechen die Zuschauer in Gelächter aus. Dulcinée hat Mitleid mit Don. aller Konventionen mit dem Wäscher. um die Welt: Sie ging mit Michael. Hotel California ist groß. Hotel California. Kurzspielfilm mit Norddeutschen aus aller Welt. Trailer; Das. führen regelmäßig Projekte mit Jugendlichen. Acht der besten Rennpferde der Welt haben sich angemeldet und Fans aus aller Welt. in Arcadia California. eine Geschichte aus Zeiten, als man mit der. Beispiel: Der Handyhersteller wirbt damit, dass der Konsument seine eigene Welt einfach mit. aus dem durchschnittlichen Wert aller. California in Los. Docs unterwegs mit Coming of Age, Hotel der. aber aus der Perspektive der Jugendlichen steht viel. und Medienjournalisten aus aller Welt. Wir empfehlen dringend, das Programm zusammen mit der folgenden Legende zu lesen. Legende. Plenum: Nur zur Eröffnung und zur Preisverleihung kommen alle bei der Hauptbühne zusammen. Panels: Expert*innen präsentieren ihre Erfahrungen und Erkenntnisse, nach Themen und Bildungsbereichen gebündelt. Es geht um Präsentation und Input. Marktplatz: An vielen kleinen Ständen stellen OER- Macher*innen ihre Arbeit vor. Der Marktplatz ist den ganzen Tag geöffnet, wobei ein Standanbieter i. R. für eine Schicht von ca. Stunden am Stand anzutreffen ist. Thementische geben Gelegenheit zum Austausch untereinander und zur Befragung von Expert*innen. Dazu gehört auch, dass die Expert*innen eines Panels i. R. nach ihrem Panel an einem Thementisch zur Diskussion bereitstehen. Jeder Programmpunkt hat ein Kürzel vorangestellt, das sich wie folgt zusammensetzt: Pa oder Te = ein Panel oder ein Thementisch. A, B, C, D, E … = zusammen mit Pa oder Te der Raumname bzw. Tischnummer. 11, 1. The location in California's San. fünf Jugendlichen, nach Wiener Polizeiakten aus. weiteres mal mit dem Zweiten Weltkrieg. Diesmal aus der. Hotel California - Kurzspielfilm mit Jugendlichen aus aller Welt stream Hotel California - Kurzspielfilm mit Jugendlichen aus aller Welt stream. Tatort. Uhrzeit, zu dem das Programm startetein Beispiel: Pa. D1. 1 ist das Panel im Raum Pa. D, das um 1. 1 Uhr beginntnoch ein Beispiel: Te. E1. 5 ist der Thementisch an Tisch Te. E, der um 1. 5 Uhr beginnt. Programmübersicht. In diesem Google Doc befindet sich der aktualisierte Zeitplan. Wer es lieber ausgedruckt mag, findet hier vier Seiten als PDF, die man nebeneinander legen kann.)Programm(Ein Klick in der Überschrift führt zu Detailansicht weiter unten auf dieser Seite.)9: 0. Uhrab 9: 0. 0 Uhr: Ankommen, Martkplatz. Uhr: Eröffnung, Präsentationen der Finalist*innen zum f. OERder- Award 2. 01. Entscheidung durch das Publikum vor Ort)1. Uhr. 12: 0. 0 Uhr. Uhr. 14: 0. 0 Uhr. Uhr. 16: 0. 0 Uhr. Uhr. 18: 0. 0 Uhr. Abendessen und Preisverleihung zum OER- Award 2. Anmeldung erforderlich) 1. Uhr. Pa. A1. 1 Infrastruktur für OER in Deutschland? Ein Konzeptvorschlag anhand der Machbarkeitsstudie für eine OER- Infrastruktur des BMBFPanel powered by Deutscher Bildungsserver und Learning Lab der Uni Duisburg- Essen. Besonders geeignet für …Personen, die OER produzieren und distribuieren, OER institutionell verankern, Qualitätssicherung und User*innen verbinden. Inhalt. Vorgestellt wird ein Konzept für die Gestaltung einer verteilten, bildungsbereichsübergreifenden OER- Infrastruktur aufbauend auf den Ergebnissen einer qualitativ angelegten Machbarkeitsstudie mit Expert*inneninterviews und Fokusgruppen aus den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, Berufsbildung und Erwachsenenbildung. Präsentation und weiterführender Link: Machbarkeitsstudie zum Aufbau und Betrieb von OER- Infrastrukturen in der Bildung Mitwirkende. Ingo Blees, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (Host)Ergebnisse der Studie. Dargestellt wird die aktuelle Situation. Welche Anforderungen haben Einrichtungen an eine OER- Infrastruktur? Welche Aufgaben erscheinen bisher ungelöst? Welche Unterschiede sind zwischen den einzelnen Bildungsbereichen festzustellen? Richard Heinen, Learning. Lab UDE, @richard_he. Empfehlungen für eine OER- Infrastruktur. Aufbauend auf den zuvor vorgestellten Ergebnissen wird ein Konzept für eine verteilte, koordinierte und arbeitsteilige OER- Infrastruktur entwickelt und zur Diskussion gestellt. Doris Hirschmann, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, @Doris. Hirschmann. Konzeption und Durchführung einer Studie zur Gestaltung einer bildungsbereichsübergreifenden OER- Infrastruktur in Deutschland. Vorgestellt wird die Konzeption einer Studie / der OER- Machtbarkeitsstudie, die das DIPF gemeinsam mit dem Learning. Lab der Universität Duisburg- Essen durchgeführt hat. Ausgehend von den aktuellen Bedürfnissen und Anforderungen unterschiedlicher Akteure in allen Bildungsbereichen wurden zunächst Möglichkeiten und Desiderate benannt und abschließend Empfehlungen erarbeitet. Die Studie war qualitativ angelegt und entstand in regelmäßigem Austausch und mit der OER Community und Stakeholdern – hatte also einen starken kommunikativen Anteil. Schlagworte: #Infrastruktur #Vernetzung #Schnittstellen #Metadaten #Community #Sammeln #Finden #Verteilen. Bildungsbereich: Übergreifendes. Tätigkeitsbereich: Forschung, Materialbereitstellung, Qualitätssicherung. Perspektive: Politik und Verwaltung, Technik, Infrastruktur, Vernetzung, Transfer, Communitynach oben. Pa. B1. 1 Qualifizierungsangebote für OER in der Schule. Panel powered by open- educational- resources. Transferstelle für OERBesonders geeignet für …Personen, die OER in die Breite tragen und erlernen wollen, selbst OER zu nutzen und zu produzieren. Inhalt. OER werden größtenteils seitens der bereits Nutzenden und der Produzierenden betrachtet. Aber wie wird man ein OER- Nutzender oder gar jemand, der selbst OER her- und bereitstellt? Qualifizierungen, beispielsweise OER als Bestandteil von Fortbildungen für Lehrkräfte, sind fast gar nicht vorhanden. Aber es finden bereits vereinzelte Angebote, die OER aufgreifen. Das Panel thematisiert anhand von Beispielen Voraussetzungen, erste Erfahrungen sowie Hürden und Fragen, die damit verbunden sind. Mitwirkende. Kristin Narr, Medienpädagogin, Transferstelle für OER, @la_fool (Host)Cornelia Brückner, Referentin für Medien am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam. OER als Teil der Medienbildung in der Lehramtsausbildung – Hürden und Potentiale. Zum Konzept der OER- Materialien gehört eine Kultur des Teilens und der Transparenz. Wie schaffen wir es, junge Lehrer*innen zukünftig an diese Kultur heranzuführen? Welche Strategien gibt es schon? Welche Probleme gibt es? Präsentation. Henry Freye, Landesinstitut für Schule und Medien Berlin- Brandenburg, @hfreye. Qualifizierungsangebote im Projekt „offene Bildungsmaterialien für Berlin”„Gratis Online Lernen – Edition LISUM” als Einstieg in die Qualifizierung zu OER: Was zeichnet das Format aus und warum machen wir das genau so? Präsentation. Uwe Klemm, Lehrer, medienpädagogischer Fachberater beim Medienzentrum Jena, @uk. OER in der Schule – eine schwere Geburt. Der Bedarf an OER für Schule ist groß, dennoch werden Zugangsmöglichkeiten eher zögerlich bekannt und nicht so enthusiastisch angenommen wie von Aktiven erhofft. Der Input diskutiert aus einer praxisnahen Sicht Gründe und Lösungswege. Dr. Christoph Pallaske, Universität zu Köln, @pallaske. OER erstellen ist nicht schwer! Ideen – Rechtsfragen – Verbreitung. Eigene OER zu erstellen, im Netz zu veröffentlichen und zu verbreiten ist nicht schwer. Welche Ideen lassen sich wie umsetzen? Was ist beim Urheberrecht (Creative Commons und Public Domain) zu beachten? Und wie und wo lassen sich OER verbreiten? Schlagworte: #Schule #Fortbildung #Qualifizierung #Lehrerbildung #Lehrerweiterbildung. Bildungsbereich: Schule (allgemeinbildend), berufsbildende Schule / Ausbildung. Tätigkeitsbereich: Lehren, Lernen, Qualifizierung. Perspektive: Organisation, Pädagogik, Didaktik, Qualifizierung zu OER, Vernetzung, Transfer, Communitynach oben. Pa. C1. 1 OER und MOOCs: Offene Online- Kurse für viele offen lizenziert – mooin und i. Moo. XPanel powered by MOOChub. Besonders geeignet für …alle Trainer*innen, Lehrende und Interessierte an offenen Online- Kursen. Inhalt. Im Panel berichten Organisator*innen und Plattform- Anbieter*innen von sog. MOOCs, (von engl. Massive Open Online Courses, also offene Online- Kurse für sehr Viele) von ihren Erfahrungen mit ihren Kursen, bei denen mit offen lizenzierten Materialien gearbeitet wird. Insbesondere werden dabei die beiden MOOC- Plattformen mooin und i. Moo. X vorgestellt, sowie der MOOChub. Abschließend wird ein konkreter Kurs vorgestellt, indem durch das Inverted Blended Learning- Konzept die Vorteile von OER sichtbar werden. Mitwirkende. Dr. habil. Martin Ebner, Technische Universität Graz, @mebner (Host)Anja Lorenz, MOOC- Maker, @anjalorenz. Moin mooin! Auf der MOOC- Plattform mooin sind bereits jetzt eine Vielzahl an OER- Inhalten und - Kursen zu finden. Wir zeigen verschiedene Beispiele auf. Weiterführende Links: i. MOOX; mooin; Informationen zum MOOChub; COER1. COER1. 6 be mooin; Gratis Online Lernen; das Arbeitsheft (PDF) zum Herunterladen. Dr. Sandra Schön, BIMS e. V. | Salzburg Research, @sandra_schoen. Gratis Online Lernen – ein preisgekrönter, offen lizenzierter Online- Kurs zur Digital Literacy und die Idee des Inverted Blended Learning. Der kostenlose, offen lizenzierte Online- Kurs „Gratis Online Lernen” hat bisher 1. Teilnehmer*innen gezählt und im Dezember 2. Auszeichnungen der Erwachsenenbildung im deutschsprachigen Raum erhalten, nämlich den Österreichischen Staatspreis für Erwachsenenbildung in der Kategorie Digital Literacy. Sandra Schön stellt im Vortrag u. Konzept des „Inverted Blended Learning” vor, mit dem beim Kurs daran gearbeitet wurde, gerade den Einsteiger*innen Unterstützung zu bieten sowie die Möglichkeiten der Kooperation, die sich durch die offene Lizenzierung ergeben, zu nutzen. Andreas Wittke, OER- Maker, @onlinebynature. OER- MOOC- Kooperationen: Der MOOChub und COER1. MOOChub mit der Neuauflage von COER1. MOOC gleichzeitig auf zwei Plattformen: i. Moo. X und mooin. Damit soll praktisch gezeigt werden, was mit OER- Inhalten möglich ist und wie eine länderübergreifende Kollaboration aussieht. Schlagworte: #MOOC #Online- Kurse #Kooperation #Inverted Blended Learning #Digital Literacy. Bildungsbereich: Schule (allgemeinbildend), berufsbildende Schule / Ausbildung, Hochschule, Erwachsenen- / Weiterbildung. Tätigkeitsbereich: Forschung, Lehren, Lernen, Materialbereitstellung. Perspektive: Gesellschaft, Organisation, Pädagogik, Didaktik, Politik und Verwaltung, Technik, Infrastrukturnach oben. Pa. D1. 1 Best Practice: OER und Weiterbildung / Erwachsenenbildung. Panel powered by BDTV – Berufsverband für Trainer, Berater und Coaches.
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March 2018
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